В отличие от Российской школы тех лет, в Парагвае нет такого, что ты завален заданиями каждый день. В Асунсьоне учимся с понедельника до пятницы, а в России с понедельника до субботы. В российской школе постоянная проблема была как бы сделать домашку после уроков и как бы списать у кого-нибудь домашку до начала уроков на следующий день (если по каким-либо соображениям не смог сделать во время). Мы придумывали как могли способы обмануть систему и не спалиться, всё как обычно, всё как у людей! В России учёба идёт быстрей и темы сменяют друг друга со скоростью, которое не давало бы мне отдыхать если бы честно учился и зубрил бы всё как надо. Ведь как учить и делать задания честно с такой интенсивностью каждый день в течении многих лет словно это единственное, что должно быть интересным для тебя в подростковом возрасте? Как запоминать всё и не забывать? После школы гулял по дороге домой, но c волнением о завтрашнем дне. День быстро заканчивался и радоваться социализацией или играми мог ограниченно. После школы часто где-то полтора часа уходило на возврат домой в связи с этими послешкольным дурачевством. Приходя домой знаешь, что “опять надо учить, опять домашка”. Какие-то предметы я с удовольствием делал, посему никогда не списывал, а какие-то мне не особо давались, ибо были скучными, неинтересными или был слишком туп, что понять “интересность и красоту”.
Учительский состав варьируется : в какой-нибудь школе есть прекрасная учительница по Химии, которая была строгой в меру, справедливой, добродушной и которая отлично объясняла предмет, а между тем в другой школе тот же предмет был представлен учителем о котором не помнишь, а если и помнишь, то только потому что ты её не любил или оба взаимно не любили друг друга. Мои сильные стороны были множество гумманитарных наук, а слабые : русский язык, геометрия, алгебра. Тройки были по этим предметам в течении всех лет учёбы в России.
Инфраструктура в российских школах была почти везде одинаковой. Это были по типу советских школ. Успел только один раз учиться в новой школе, которое сдали местным органам власти как раз когда я записался и переехал в этот город. В принципе было круто и школа имела схожесть с каким-нибудь помпезным университетом, с множеством комнат, с башнями, с большим спортзалом, бассейном, c огромным для меня площадью для спринта и бега, но не смотря на это вокруг всё равно было слишком много пустых мест, а это прям прерогатива России создавать обширные пустые места которое нельзя использовать и где в лучшем случае будет только нормальный газон.
Для простоты буду называть “Асунсьоном” некоторые cамые близкие пиявки вокруг города, а это города Lambare, Fernando de la Morra, Villa Elisa.
Если уж у буржуев бабло рекой льётся, то почему бы и нет, так? ©
Частных немецких школ относительно много в Парагвае, самый крутой — Goethe, который в Асунсьоне. Он типо престижный и был основан больше сто лет назад. Потом за ним идёт скорей всего Гутенберг — бомж-версия Гёте. Если в Гёте где-то 390$ в старших классах, то тут 180–200$. Помимо них есть разнообразные частные школы : католические, протестанские, нейтральные по теме религии, тайваньские, японские. Цены растут в верх от начальных классов. Чем старше ваш ребёнок, тем больше надо платить. От того, что школа “полунемецкая” или “полуяпонская” не говорит о том, что ваш ребёнок выйдет билингвом или трилингвом. В старших классах изучение языка больше идёт для галочки или на добровольной основе без строгих требований, по крайней мере в школах до 350$. Сам закончил парагвайско-японскую школу и только пару слов знаю. И то, скорей это больше из-за аниме, чем от обучения в школе. Так буду рассказывать только о тех, где был сам : где-то до 300$. Школа примерно за 300$ называлась Colegio Bautista de Villa Morra. Cокращённо буду называть “баутиста”.
На основе исследований государства при содействии с мировым банком в 2015 году у Парагвая инфраструктура государственных образовательных учреждений является одной из худших среди стран в регионе, большинство школ не выполняют минимальные требования качества инфраструктуры. Траты на образование где-то 3,4% от размера ВВП в 2016 году (Бразилия 6,2%;Чиле 5,4%; Колумбия 4,5%, Уругвай 4,8%;).
Данные можете посмотреть у всемирного банка : https://datos.bancomundial.org/indicador/SE.XPD.TOTL.GD.ZS
И не смотря на то, что затраты ниже, так ещё и эффективность использования бюджета так же является низким. Так при практически одинаковых затратах на образование у Перу эффективность использования бюджета выше, чем у Парагвая (при оценке эффективности в области обучении математикой). А если оценивать затраты на школьника от ВВП, то у Парагвая вообще 14,7, между тем как в Перу 9,3 (школьники до 6 класса).
Основывался на этом отчёте всемирного банка :
http://documentos.bancomundial.org/curated/es/933691542659029507/pdf/132203-WP-P164146-SPANISH-v5-16-11-2018-13-37-58-PYInvertirenCapitalHumanofinalImagebank.pdf
Возвращаясь к частной школе Сан Франциско, то не утверждаю, что это прям ужас, что люди хотят зарабатывать и минимизировать издержки. Проблема не в этом, а в том, что просто “гадко” видеть частные религиозные школы, которые каждый день будут тебе говорить о боге, о самаритянинах, о скромности, о нужде в помощи ближнему, но при этом сама школьная организация будет такой же жадной и корыстной как любой другой коммерческий институт. Да и зачастую хуже, чем более умеренные в религиозном плане школы. С одной стороны впаривают моральные нормы, а с другой стороны сами их же не выполняют полностью. Вот никогда же такого не было и вот опять!? С библией легко грести деньги лопатой, так?
В Парагвае будет каким-нибудь террором, если назначат два экзамена в один день. Школьники будут жаловаться учителю “что так нельзя!”, “что мы не сможем!”. В основном учителя координируют даты экзаменов так, чтобы не было совпадений двух экзаменов в один день. Спортивные секции или культурные мероприятия ограничены. Бассейнов нет, может только у совсем буржуйских школ типо АСА. Если хочешь заниматься единоборствами и если в твоей частной школе такое есть, то это будет только за отдельную плату. Театры или танцы каждая школа готовит к какому-нибудь празднику. Это будут традиционные танцы к какому-нибудь дню независимости или ко дню матери. Школы и государство так же сгоняют школоту на всякие парады как было в 2013 году по отношению к празднику двухсотлетия независимости страны, но это редкое помпезное событие и не всегда ты должен непросредственно участвовать в параде, хоть и есть каждый год парад чего-то там, но туда в основном идут желающие. Сам старался не участвовать, хоть и просили изредка приходить как зритель. Как-то раз мне сказали, что я должен в парадной школьной форме или что-то в этом стиле походить по улице, а там надо ещё типичную обувь купить для униформы. Так как у меня не было такой обуви и я не желал покупать ради этого, то пошёл в чёрных баскетбольных кроссовках с красными линиями. Кто-то обратил внимания, но пиздить не стали.
Что этот привилегированный белый мужчина себе позволяет??
Так же учим национальных героев, которые в каком-то моменте считались предателями да супостатами. Например Mariscal Lopez, который начал войну, где в последствии противники разгромили страну.
Проигравшего cудят, а победителей не судят, так?
Лопез через некоторое время стал героем, ибо хоть и просрал все полимеры, но сударь-то был всё-таки идейным! Все остальные были трусами и тряпками, а он один Д’артаньян!
